В возрасте 3-4 лет очень важно, чтобы дети усвоили сенсорные эталоны.
Что это?
Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы каждого вида свойств предметов.
В области формы – это геометрические фигуры, в области цвета – 7 цветов спектра + черный и белый…
Вы возразите – в природе бесконечное разнообразие форм, цветов, размеров…!
Вы правы, но все их можно описать, подгоняя под эталон целиком или по частям: темно-красный, круглой формы, тонет в воде, твердый…
Детей этому надо учить!
Ребенок 3-4 лет воспринимает предмет в целом.
Ему трудно отделить свойства предмета от самого предмета. Чаще всего ребенок замечает лишь только 1-2 существенных свойства объекта, не замечая остальные.
Например, трава – зеленая, лимон – желтый и кислый.
Поэтому ребенка целенаправленно нужно обучать:
– выделению других, «скрытых» признаков (форма, размер, масса, тяжесть, твердость, хрупкость…)
-способам их выделения (ощупать, согнуть, сравнить, смешать…).
Освоение этих качеств и свойств – условие нормального познавательно развития ребенка.
Как помочь ребенку усвоить сенсорные эталоны?
Обеспечить усвоение детьми сенсорных эталонов – это значит сформировать у них представление об основных разновидностях каждого свойства предмета: цвет, форма, величина, температура, масса…
Усвоить эти эталоны ребенок сможем, если научится обследовать предметы, выделять их различные свойства, сравнивать между собой
Секреты:
– Больше показывайте и рассказывайте ребенку о вещах, их качествах, свойствах
– Обеспечьте различные материалы для познания и обогащения сенсорного опыта: вода, бумага, глина, пластилин, гипс, мука, земля, дерево, металл…
– Соревнуйтесь в перечислении свойств и качеств одно предмета, доводя их число до максимума (шарик – большой, круглый, легкий, наполнен воздухом, резиновый, красный, мягкий…)
– Ищите предметы, похожие по какому-либо качеству (все круглые, все тяжелые, все сладкие…)
– Сравнивайте 2 предмета, ищите сходства и отличия.
– Поиграйте в игру “Что бывает…”.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА ЗА УСПЕХИ!
Скачать листовку в уголок бесплатно:
