Описание

Диагностика – необходимый инструмент педагога-психолога. На основе результатов диагностики строится вся система коррекционно-развивающей, а часто и профилактической, и консультативной работы. От того как спланирована первичная диагностика зависит объем сведений, получаемый педагогом-психологом для дальнейшей работы. Поэтому вопрос о выборе комплекса диагностических методик остро встает не только перед начинающими психологами, но и перед опытными педагогами.

В данном пособии представлены комплексы диагностических методик из опыта работы педагога-психолога Дорохиной О.В. Описано построение системы работы с результатами, полученными в ходе обследования, даны образцы написание справок и заключений, а также представлены авторские разработки диагностических бланков, облегчающих работу психолога в массовом ДОУ.

При организации диагностической работы, мы учитываем  Письмо Министерства образования РФ от 07.04.99 № 70/23-12, в котором изложены основные тенденции современной практики диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования, освещены основные ошибки при ее организации. Также берем во внимание рекомендации по организации и проведению диагностики Широковой Г.А.

Психодиагностическая работа является частью общей системы диагностики в ДОУ (совместно с педагогической и медицинской). Проводится диагностика со всеми участниками образовательного процесса: дети, родители, педагоги. В данном пособии рассмотрен подробно аспект изучения особенностей дошкольников.

Данное пособие будет полезно как начинающим, так и опытным педагогам-психологам ДОУ и начальной школы, студентам, воспитателям, администрации ДОУ и заинтересованным родителям.

Оглавление 

Оплатить через робокассу 200 р. 

Related Posts :

Акция "Неделя литературы...

Театр на пальчик - отличн...

1 июня - Международный де�...

День Победы: помним и гор...